Сценарии детских праздников

8 марта

Поможем Машеньке - конкурсная программа к 8 Марта для начальной школы

Появляется Машенька, садится за стоп, в руках держит две детские рубашки, начинает рассказ:

В деревеньке я жила,
Скромной девочкой была.
Раз подружки в лес позвали.
С ними ягодку мы рвали,
Я в сторонку отдалилась -
Потерялась, заблудилась.
Долго капали слезинки -
Не могла найти тропинку.

Вижу - дом стоит огромный.
В доме том уютно, скромно.
Вдруг хозяин возвратился.
На меня не разозлился:
Накормил и напоил,
Но домой не отпустил.

Здесь теперь живу-грущу.
- Я домой тебя пушу.
Если хворост принесешь,
Две рубашки мне сошьешь,
Кашу сваришь мне овсянку,
Наберёшь воды лоханку,
Пирожочков напечёшь,
Деду песенку споёшь!

Так сказал старик-медведь.
Как же это всё успеть?
Вот рубахи сшила, только
Не украсила тесёмкой.
Я рубашки отложу
И за хворостом схожу.

(Уходит.)

Учитель.
Машенька так хочет поскорей домой возвратиться! Я знаю, что девочки наши на все руки мастерицы. Пока она ходит за хворостом, давайте поможем ей. А что сказал медведь Машеньке, какую работу надо выполнить?

(Дети перечисляют.)

1-е задание. «Укрась тесьмой рубашку».

У нас две команды... (звучат названия команд).

Команды заранее придумывают названия, распределяют поручения, кто в каком конкурсе что будет делать. В каждом конкурсе от команды участвует 1 девочка.

Учитель. По одной участнице от команды возьмут вот эти рубашки и пришьют тесьму. (Рубашки типа распашонок, от горлышка вниз идёт небольшой разрез, с одной стороны разреза и надо пришить тесёмку. Можно рубашку сделать не тканевую, а бумажную, а вместо тесёмки использовать клеящуюся бумагу, которую надо наклеить на одну сторону выреза.) А пока наши мастерицы шьют, мы с вами вспомним сказки и имена девочек в сказках.

Участвуют и зрители, и девочки из команд, назвавшему выдают жетон, кто набрал больше всех жетонов, получает приз. Можно всем отвечающим выдавать в качестве поощрения по конфете. После выполнения задания учитель хвалит девочек, забирает рубашки и предлагает выполнить следующее поручение медведя.

2-е задание. «Вкусная овсянка».

Учитель. Перед вами несколько видов круп. Но медведь просил приготовить ему овсянку. Для каждой команды на столе приготовлены крупы (в тарелочках или в полиэтиленовых мешочках). Выходит одна участница и ищет овсянку. Ту тарелку, где, как она считает, находится овсянка, нужно отнести вот на этот стол.

Можно заменить задание - искать крупу манку, тогда в стихотворении (см. ниже) заменить слово «овсянка» на слово «манка».

3-е задание. «Пойду по воду».

Наносить воды из ведра стаканом в двухлитровую банку. Ведро и банка находятся в противоположных сторонах класса. Задание выполняют по одной участнице от команды.

4-е задание. «Печём пирожки».

Для проверки мастерства можно взять настоящее тесто, но замешенное покруче, для начинки - какую-нибудь ягоду. Или же, если нет такой возможности, из белого или жёлтого пластилина заранее подготовить одинаковые лепёшечки, и из них девочки будут лепить пирожки. Кто сделает больше за 1 минуту?

5-е задание «Лучшая песенка».

Одна участница от команды исполняет любую песенку, её записывают на магнитофон (можно только сымитировать запись, главное - оставить кассеты для Машеньки).

Учитель раскладывает всё то, что сделали девочки, подводит итоги, необязательно присуждать первое место, можно поблагодарить всех и вручить сладкие призы. Тут возвращается Машенька.

Удивляясь, начинает читать стихи, показывая при этом на предметы на столах.

Что за чудо здесь творится?
Кто-то мне принёс водицы,
Есть тесёмки на рубашках,
Вот овсяночка для кашки

(Или: Вот и манка есть для кашки).
Пирожки готовые,
Песенки есть новые.
Вот теперь я не отстану
И домой проситься стану.
Пусть сегодня зверь лесной
Отнесет меня домой!

Список тем